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Dänemark reagiert auf KI-gestützte Täuschung nicht mit einem pauschalen Verbot. Mündliche Verteidigungen, beaufsichtigte Schreibphasen und klar getrennte Prüfungsbedingungen sollen wieder sichtbar machen, was Schüler selbst können. Der Ansatz weist deutschen Schulen einen gangbaren Weg, löst das Problem aber nicht ohne neue Belastungen

Eine zu Hause erstellte Präsentation galt lange als Nachweis selbstständiger Recherche und gedanklicher Durchdringung. Generative KI kann heute jedoch Thema, Gliederung, Folien, Vortragstext und mögliche Antworten in kurzer Zeit produzieren. Baden-Württembergs Gymnasien sollten deshalb nicht die GFS abschaffen, sondern ihre verbreitete Form grundlegend verändern.